La formación del historiador desde las competencias profesionales y académicas: el caso de la Escuela de Historia en la Universidad de Costa Rica

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dc.contributor.authorMaría Araya Ramírez, Iliana; Botey Sobrado, Ana María; Molina Vargas, Silvia Elena; Marín Hernández, Juan José y Viales Hurtado, Ronny José
dc.date.accessioned2025-01-29T15:42:00Z
dc.date.available2025-01-29T15:42:00Z
dc.date.issued2010
dc.descriptionEl propósito de este artículo es socializar la experiencia que condujo a la formulación del nuevo plan de estudio por competencias para el Bachillerato y la Licenciatura en Historia, en la Escuela de Historia de la Universidad de Costa Rica. La materia prima para sustentar la reformulación en cuestión implicó la revisión de artículos y libros referidos al estado actual de la educación superior a nivel mundial, sobre la formación por competencias en Historia, planes de estudio por competencias de universidades europeas y latinoamericanas, documentos de trabajo preparados por la Escuela de Historia de la UCR, la organización de grupos focales y la realización de entrevistas a profesores, egresados, estudiantes y empleadores. La motivación fundamental delos distintos actores involucrados fue crear una propuesta para mejorar el desempeño académico y profesional de los graduados. La sociedad del conocimiento exige cambios en los paradigmas del campo de la educación que superen las ofertas curriculares basadas en conocimientos enciclopédicos y eruditos centrados en la transmisión de conocimientos. La formación de historiadores desde las competencias profesionales promueve el aprendizaje centrado en el estudiante con la finalidad de integrar conocimientos, habilidades, procedimientos, actitudes, valores y emociones para saber conocer, saber hacer y saber ser, para que una vez concluido el proceso de formación el profesional logre ser crítico de su realidad, responda a las necesidades de la sociedad costarricense y se encuentre bajo los estándares internacionales de calidad.
dc.description.abstracthttps://doi.org/10.15517/dre.v11i2.580
dc.identifier.urihttps://molina.cihac.fcs.ucr.ac.cr/handle/123456789/185
dc.language.isoes
dc.publisherRevista Diálogos
dc.relation.ispartofseriesVol. 11; Núm. 2
dc.subject"Formación profesional del historiador
dc.subjectEnseñanza de la Historia
dc.subjectCompetencias profesionales
dc.subjectcompetencias académicas
dc.subjecteducación superior
dc.subjectUniversidad de Costa Rica
dc.subjectEscuela de Historia
dc.subjectFormation professionnelle
dc.subjectVocational training
dc.subjectHistorien
dc.subjectHistorians
dc.subjectQualifications de l'enseignant
dc.subjectTeacher qualifications
dc.subjectEnseignement supérieur
dc.subjectHigher education"
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dc.typeArticle
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