Una revisión sobre las escuelas de educación secundaria para chicas en Inglaterra en el siglo XIX.

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dc.contributor.authorYanes Cabrera, Cristina
dc.date.accessioned2025-01-13T16:19:19Z
dc.date.available2025-01-13T16:19:19Z
dc.date.issued2007
dc.descriptionEl contexto general que caracterizó la educación secundaria en sus orígenes en Europa, ha venido siendo un objeto de estudio bastante extendido en la Historia de la educación. Dentro de este nivel educativo y en el contexto específico de Inglaterra, este trabajo se plantea dar a conocer las principales características de la educación ofrecida a las chicas frente a la de los chicos. Para ello, se ha llevado a cabo a lo largo de todo el siglo diecinueve un estudio de las principales instituciones femeninas destinadas a la educación secundaria, así como de su currículo y de su organización. Se pretende, de esta manera, dejar constancia del carácter y finalidad del progresivo acceso de la mujer inglesa a la educación secundaria.
dc.description.abstracthttps://doi.org/10.15517/dre.v8i1.6169
dc.identifier.urihttps://molina.cihac.fcs.ucr.ac.cr/handle/123456789/84
dc.language.isoes
dc.publisherRevista Diálogos
dc.relation.ispartofseriesVol. 8; Núm. 1
dc.subjectEducación secundaria
dc.subjectmujer
dc.subjecteducación
dc.subjectinstituciones educativas
dc.subjectsiglo XIX
dc.subjectInglaterra
dc.subjectgrammar schools
dc.subjecthistoria de la educación
dc.subjectEducation
dc.subjectFemme
dc.subjectWomen
dc.subjectÉtablissement d'enseignement
dc.subjectEducational institutions
dc.titleUna revisión sobre las escuelas de educación secundaria para chicas en Inglaterra en el siglo XIX.
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