La enseñanza de la historia prehispánica en México. Análisis del libro de texto oficial y gratuito de historia de primaria

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dc.contributor.authorPanameño Hidalgo, Rebeca
dc.date.accessioned2025-01-16T14:29:27Z
dc.date.available2025-01-16T14:29:27Z
dc.date.issued2008
dc.descriptionLa enseñanza de la historia en el nivel primaria en México no ha producido buenos resultados. Como consecuencia, constantemente se escuchan opiniones de investigadores y maestros que manifiestan su preocupación por el escaso conocimiento histórico que posee, en su mayoría, la población mexicana. Se ha tratado de ubicar, en los diferentes aspectos que involucra la enseñanza de la historia, las causas de este “fracaso” educativo; por un lado, se le imputa al magisterio su deficiente preparación, y por otro, se propone la enseñanza de una historia que no se enfoque a la memorización de hechos sino que se dedique a “formar” mexicanos con una conciencia histórica, es decir, individuos que puedan comprender los procesos de transformación de las sociedades y que desarrollen la capacidad de aplicar esos conocimientos para entender su realidad e incidir en ella de manera consciente, pero no es frecuente asociar la estructura del libro de texto al fracaso educativo. El fracaso de los estudiantes mexicanos en el aprendizaje de la historia se debe entre otros factores, a que la enseñanza de la historia está enfocada básicamente a desarrollar un aprendizaje memorístico en lugar de promover la capacidad de análisis. Este problema se debe al contenido y a la forma de enseñanza, en este caso de la historia, aspecto que no ha sido suficientemente examinado. Por ésta razón en este trabajo se hace un análisis del contenido y de la forma en que se estructura el discurso de la historia prehispánica en el libro de texto oficial de primaria, para poder establecer, por un lado, la congruencia de este texto con la historia prehispánica producida por la Arqueología, y por otro, se propone que una de las causas del fracaso educativo es la forma en que se estructura el texto de historia prehispánica.
dc.description.abstracthttps://doi.org/10.15517/dre.v9i0.31227
dc.identifier.urihttps://molina.cihac.fcs.ucr.ac.cr/handle/123456789/121
dc.language.isoes
dc.publisherRevista Diálogos
dc.relation.ispartofseriesVol. 9
dc.subjectFracaso escolar
dc.subjectmemorización
dc.subjectidentidad nacional
dc.subjectmetodología
dc.subjectsistema educativa
dc.subjectAcademic failure
dc.subjectMemorization
dc.subjectNational identity
dc.subjectMethodology
dc.subjectEducational systems
dc.subjectÉchec scolaire
dc.subjectMémorisation
dc.subjectidentité nationale
dc.subjectMéthodologie
dc.subjectSystème d´enseignement
dc.titleLa enseñanza de la historia prehispánica en México. Análisis del libro de texto oficial y gratuito de historia de primaria
dc.typeArticle
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